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                            如何讓作文不跑題

                            2018-08-14 編輯:1vLee
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                             一說到申論,可謂是“談文色變”,大作文往往另考生們“心生畏懼”。但是作文卻幾乎占據了申論的“半壁江山”,要想成功上岸,必須收複作文這“半壁河山”。

                            首先,需要考生們冷靜思考,探究一下公考作文的考察目是什麽?我們曆次考試作文都有哪些形式?從曆年的真題中,我們會不難發現,公考的作文一是題幹命題方式多以結合某一句話的理解進行書寫、二是材料以案例居多,蘊含巨大的深意、三是給定作文題目,內容層面具有宏大的哲學、倫理深意,具有高度的國家治理方法論和思想支撐。當然,無論我們參加考試的作文如何考察,我們就需要把握住一個原則:確立符合命題意圖的立意,堅持題幹爲切入,材料爲支撐。

                            其次,抓住題幹關鍵詞,尋找確定大作文的總論點。我們要學會在短短一兩行的作文題幹中找到關鍵信息,那就是關鍵詞的提取和理解,關鍵詞基本能夠幫助我們寫作的框架和方向。舉一個例子:2017年國考地市級考題“只要我們能靜下心來向水學習,我們的智慧和情操就一定能得到提高”,這句話不難,這句話的關鍵詞主要是:“靜下心、向水學習、提高智慧和情操”,通過題幹這三組關鍵詞,我們會基本領悟到題幹的基本要義:靜下心向水學習強能夠提高智慧和情操。這就是我們要尋找的作文立意。

                            但有些時候,我們在題幹中獲取的信息及其有限,那就要將題幹中出現的句子出處還原到材料中去,根據上下文,深刻理解句子的深刻內涵。即回歸材料核心段、句,理解總論點。“只要我們能夠靜心習水....”出自最後一則材料。回歸這一則材料會發現,即告訴我們爲什麽需要靜心習水,即“上善若水”在思想家和哲人的眼中是“真善美的化身、哲學的本喻、道德的載體、是智慧的展現”,需要靜下心來細細學習和感悟。同時告訴了我們學習水的美德,即柔而克剛、靜而映物、動而變化、滋養萬物而不爭。就是這些美德的學習提升了人類的智慧和情操。那麽,通過剛剛這道真題的舉例,我們知道了向水學習,根據上下文我們知道了爲什麽向水學習,以及學習的意義。

                            最後,我們在明確中心論點的前提下,確定以下分論點與總論點的關系。在考慮中心論點與分論點關系之前,需要我們簡單概述下每則給定材料的段落大意。

                            如:在2017地市申論材料中,材料1中表述水和城市共榮共生的關系,提出人水共存的理念,應對城市洪水,同時指出人類在發展過程中爲了利益,浮躁性發展,那麽,你需要考慮的是材料1與中心論點是什麽關系?也就是說,以往我們在發展城市的過程中,出現了“浮躁性發展”的問題,那麽爲之所以要“靜下心”治理城市發展做了一個鋪墊。

                            材料2中城市天然功能以及人類利用水的特點造就美麗生態環境、抵禦災害、啓迪城市治理,都是水提升了人類的智慧,其中也蘊含了美學的審美需求。材料3打造活力之城,也是在與水的共生發展中人類智慧不斷提升,爲民衆營造具有靈性的環境,增加舒適和愉悅,體現治理的仁德情操。材料4中用打造山水城市的案例,強調人們用保護和開發的方式,建成了惠及民生福祉的水系。即體現出人類發展開發中的智慧,也體現出治理爲民的德治。材料5用宏觀的角度闡述前面案例中水美德的體現包括:柔而克剛、靜而映物、動而變化、滋養萬物而不爭。並直接點名“靜下心”要求人類虛心學習和感悟。深化了題幹這句話的理解。由此印證了題幹中的基本思路,同時也可以確定分論點爲靜心習水。靜心習水提升智慧、靜心習水提升情操。最後我們不難看出,整個材料與寫作總論點息息相關,通過尋找材料與總論點的關系能夠更加深刻理解整個材料的命題意圖。

                            根據近年考試的發展趨勢,靈活性成爲了一大特征,這就要求考生在准確理解題幹關鍵詞的基礎之上能夠運用自己的理論和熱點儲備理解材料。立意雖然沒有唯一性,但需要考生明確從材料中找到貼合題幹的思路。因此考生可以找出智慧和情操的具體內容,進行書寫。

                            當然,懂得方法只是成功的第一步,還需要在備考的過程中不斷練習寫作,自己要反複修改,最好是能夠找到水平比自己高的同學協助自己進行修改,從而才能不斷幫助自己持續進步。尤其是每次面臨新的問題,比如論證方式較爲單一(只能通過一些簡單的案例來論證),那就要學習範文中較好的論證方式,充實自己的論證方法,從而使得作文更加出彩。

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